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亚兰观点

合肥教育机构上课装修的六大方式优缺点

发布日期:2019/10/22   浏览:175

  我们见识过很多教育机构的上课方式,有没有小伙伴注意过不同的教育机构有不同的上课方式,这取决于自己的上课要求,也取决于合肥教育机构装修风格。下面就来和合肥装修报价的小编来看看不同的教育方式的有缺点吧。

合肥教育机构装修

  一、课堂式

  优点:学员将注意力集中到老师身上;台适不需要太多互动形式活动的课堂教学,如理论课。

  缺点:受到传统的限制,不容易活跃气氛;学员随着时间的推移容易分散注意力;老师也不能随时有效监督学员的学习情况,例如走神现象;坐在左右两边的学员听课受到坐姿的阻碍。

  二、长桌式

  优点:能增加学员之间的了解,快速融入课堂氛围;老师容易监控现场情况。

  缺点:授课过程中会限制老师的灵活性;限制了团队型的教学活动游戏。

  三、圆桌团队式

  优点:适合团队型课程项目开展;利于老师激发学员参与的积极性;方便老师在场地走动与学员形成互动,能设计多种不同的团队建设游戏。

  缺点:部分学员会背对老师而坐;不能与其他组员有较多的交流;对老师的要求高,需具备足够的经验与技巧。

  四、八字团队式

  优点:适合团队型培训项目开展;利于培训师激发学员参与;方便培训师在场地走动与学员形成互动,能设计多种不同的团队建设游戏。

  缺点:部分学员会背对讲师而坐;不能与其他组员有较多的交流;对培训师的要求高,需具备足够的经验与技巧;不适合人数多的培训。

  五、U型会议式

  优点:适合学员的互动和参与活动;讲师能站在U型内部,减少教室后排学员听不清楚的问题;容易形成讲师与学员互动,增加培训体验。

  缺点:老师需要具备足够的实战经验与控场技巧;不适合过多的学员参与。

  六、大圆体验式

  优点:适合户外体验培训,体验性更强;老师与学员间能产生更多的互动,有利于鼓励学员分享,增加培训体验。

  缺点:讲师需要具备足够的实战经验与互动技巧;对人数的要求控制在20~30人;学员不能及时记录更多的知识点,不适合复杂的教学;学员容易走神。

  所以在合肥教育机构装修的过程中可以根据自己机构的教育理念来选择最适合自己的上课方式。这样也容易使学生能够更快的接受知识。


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